نظرًا لأننا كنا صغارًا ، قام آباؤنا بتسجيلنا في دروس خارج المنهج ، وأحيانًا في الموسيقى وأحيانًا في الرياضة. في البداية ، يجب أن تبقينا نشيطين ومنشغلين ونتفاعل مع الأطفال الآخرين أثناء ممارسة الجسد والعقل.
الآن تصل دراسة جديدة وتتفق مع جميع الآباء من جميع الأجيال ، قائلة إنه إذا كان الطفل في سن المدرسة يمارس الرياضة بشكل متكرر ، فإن درجاته تتحسن. ولكن قبل أن تقول لابننا: «أرأيت؟ إذا كنت أفعل ذلك من أجل مصلحتك "، فسيكون من الأفضل للصبي أو الفتاة أن يخبرنا ما إذا كانوا يرغبون في ممارسة هذه الرياضة أم لا. قبل كل شيء سعادتك وراحة بالك.
تم إجراء البحث من قبل جامعة جنيف (UNIGE)، في سويسرا. اختار الباحثون 8 مدارس في مدينة جنيف وبدأوا اختباراتهم لتأسيس العلاقة المباشرة بين الرياضة والدرجات.
يشير المؤلف المشارك لهذا البحث ، تشارلز هيلمان ، إلى أن هناك ثلاث وظائف مهمة توفرها التمارين للأطفال وتحسن أدائهم الأكاديمي:
- القدرة على منع السلوكيات أو الأفكار المتطفلة وغير ذات الصلة.
- تتطور تعدد المهام أو المرونة المعرفية.
- زيادة التخزين المؤقت للمعلومات (الذاكرة العاملة).
في الدراسة ، تم تحليل 193 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 عامًا من خلال الاختبارات البدنية والمعرفية. بعد الاختبارات ، قررت مجموعة من علماء النفس أن هناك بالفعل أ الربط بين اللياقة القلبية التنفسية للقصر ودرجاتهم في المواد الأساسية مثل اللغات والرياضيات.
من خلال هذه الدراسة ونتائجها ، يتم التركيز على أهمية الرياضة في المدرسة وأنه بدلاً من إلغاء أو تقليل فصول التربية البدنية ، من الضروري معرفة كيفية توزيعها خلال ساعات الدراسة والقيام بتمارين وممارسات رياضية متنوعة .
يعلق علماء النفس في الدراسة على ذلك إن حرمان الأطفال من الرياضة يضر بصحتهم البدنية والمعرفية. كما تقف الدراسة ضد عادة إجبار الأطفال على قضاء ساعات وساعات أمام الكتب للدراسة ، بدلاً من السماح لهم بالاستمتاع بالنشاط البدني.